Le difficoltà di natura pratica che si ripresentano nella scuola quotidianamente, rappresentano nel loro insieme un problema strutturale con cui ci si vede costretti convivere e che condiziona fortemente l’azione didattica nella sua impostazione ed esplicitazione. In questo caso si tratta di fattori endogeni, che non dipendono dall’ambiente nel quale il sistema educativo è inserito, ma che hanno origine nel tipo di organizzazione sistemica, nel fatto cioè che la scuola paga un ritardo per aver per troppi anni eluso l’innovazione strutturale, impedendo in questo modo lo sviluppo qualitativo dei processi di riproduzione sistemica.
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Una sofferenza senza fallimento. Indagine sugli insegnanti in Campania
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